داستان «خرگوش کوچولو و گروه کلاه‌به‌سرها» از آن‌جایی شروع می‌شود که خرگوش کوچولو جوجه‌اش را گم می‌کند و برای پیدا کردن جوجه، جست‌وجو را از اتاق خودش آغاز می‌کند. او برای پیدا کردن جوجه به حیاط، مرکز شهر، پارک، جنگل و در پایان به خانه مادربزرگ می‌رود و از خرگوش‌ها کمک می‌خواهد. سرانجام وقتی خرگوش کوچولو وارد خانه مادربزرگ می‌شود و کلاه‌اش را برمی‌دارد جوجه پیدا می‌شود.
حضور فعال و آگاه بزرگسال در کنار کودک، سبب می‌شود او با تصویر‌ها و ریزه کاری‌های آن فعالانه‌تر برخورد کند. همراه با خرگوش‌ها در موقعیت‌های مکانی مختلف به دنبال جوجه زرد کوچک بگردد.
بزرگسال ابتدا متن را می‌خواند : «جوجه دوباره گم شده است. کجا می تواند باشد؟ ….می توانی به من کمک کنی؟» این پرسش‌ها کودک مخاطب را به هیجان می‌آورد تا در میان وسایل اتاقی شلوغ یا در یک حیاط یا در خیابان و … جوجه را پیدا کند. در این مسیر بزرگسال می‌تواند حس هیجان کودک را پیوسته بالاتر ببرد و او را به بهتر دیدن، سخن گفتن و نام بردن آن چه می‌بیند هدایت کند. به این ترتیب او با نام واژه‌های وسایل خانه، با مکان‌های مختلف بیرون از خانه، با جانوران گوناگون و … آشنا می‌شود.
خرگوش کوچولو و کلاه به سرها ۱۰ شخصیت اصلی دارد که در ابتدای کتاب معرفی شده‌اند. فضاسازی داستان محیط‌های گوناگون با ریزه‌کاری‌ها بسیار هستند، محیط‌ها و فضاهایی که برای کودکان آشناست و در زندگی روزمره با آن‌ها سروکار دارند. در صفحه پایانی کودک دوباره به جست‌و‌جوی تازه‌ای دعوت می‌شود. از او خواسته می‌شود بار دیگر به ابتدای کتاب بازگردد و جانوران دیگر کتاب مانند کفش‌دوزک، سنجاقک، کلاغ، ملخ و غیره را که هر یک جداگانه معرفی شده‌اند بازیابند.
سهیم شدن این گونه از کتاب‌های تصویری با کودکان دو سال به بالا نقش مهمی در رشد مهارت‌های سواد شکوفایی دارند، مهارت‌هایی هم چون گسترش دایره واژگان، رشد مهارت‌های دیداری، رشد زبانی و رشد مهارت‌های روایتی.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.